Începând cu anul școlar 2025-2026, sistemul educațional din România intră într-o etapă de modernizare profundă. Ministrul Educației, Daniel David, a anunțat introducerea a șapte noi discipline opționale pentru elevii din ciclul primar și gimnazial, precum și o serie de măsuri structurale care vor afecta în mod direct liceenii din întreaga țară.
Disciplină și diversitate: Opționalele care schimbă școala
Cele șapte materii noi propuse pentru elevii claselor pregătitoare până la a VIII-a au un caracter formativ, interdisciplinar și urmăresc să dezvolte competențe transversale – acele abilități esențiale care nu țin doar de cunoaștere, ci de aplicarea acesteia în viața de zi cu zi.
1. Educație nutrițională (clasele pregătitoare, I și a II-a)
O materie care îi învață pe cei mici ce înseamnă o alimentație echilibrată, cum să identifice produsele sănătoase și ce efecte are mâncarea asupra corpului și minții.
2. Educație prin minibaschet (clasele a III-a și a IV-a)
Combinație de sport, joc și disciplină, care promovează mișcarea și spiritul de echipă într-un mod atractiv pentru copii.
3. Minihandbal – mișcare, joc și fairplay (clasele a III-a și a IV-a)
O continuare a ideii de sport ca vehicul pentru învățarea cooperării, respectului și echilibrului între competiție și prietenie.
4. Viitorii olimpioni (clasa a IV-a)
O disciplină care îi provoacă pe copii să-și descopere potențialul în științe și matematică, stimulând logica și gândirea critică.
5. Armonie și expresie corporală (clasele a V-a–a VIII-a)
Un curs care îmbină educația fizică cu artele scenice, dansul și relaxarea prin mișcare, contribuind la dezvoltarea unei imagini de sine pozitive.
6. Muzică și dans (clasele a V-a și a VI-a)
Un opțional menit să stimuleze creativitatea, să cultive sensibilitatea artistică și să apropie elevii de cultura muzicală într-un mod activ și ludic.
7. Aventura cunoașterii Universului (clasele a V-a și a VII-a)
Un curs care îmbină astronomie, știință, mitologie și curiozitate – menit să aprindă în copii dorința de a înțelege lumea dincolo de orizontul terestru.
Reforma liceului: un pas spre flexibilitate și autonomie
Pe lângă opționalele din învățământul primar și gimnazial, liceenii vor beneficia, începând cu anul școlar 2025-2026, de o transformare majoră în structura educațională. Noul concept de curriculum flexibilizat le va permite elevilor să-și personalizeze parcursul educațional în funcție de pasiunile și obiectivele lor de viitor.
Ce înseamnă asta, concret?
Pe lângă disciplinele obligatorii aferente fiecărui profil, elevii vor putea alege dintr-o paletă de opționale care includ domenii precum:
-
Antreprenoriat (predat de antreprenori activi);
-
Nutriție și sănătate (cu medici sau antrenori sportivi);
-
Dezvoltare personală și inteligență emoțională;
-
Programare aplicată și robotică;
-
Ecologie urbană și dezvoltare durabilă.
Profesorii nu mai sunt singurii „transmițători de conținut”.
Noutatea majoră constă în faptul că anumite materii vor putea fi predate și de specialiști din afara sistemului tradițional: oameni de afaceri, nutriționiști, antrenori, cercetători sau artiști – în funcție de tema abordată. Astfel, se reduce decalajul dintre ceea ce se învață în școală și ceea ce este aplicabil în viața reală.
Un liceu fără trei schimburi
Tot începând cu anul 2025-2026, se va interzice organizarea cursurilor în trei schimburi. Măsura vine în sprijinul elevilor și profesorilor afectați de orare obositoare și dezechilibrate. „Nu putem vorbi despre performanță educațională într-un sistem în care copiii încep orele la 13:00 sau 14:00 și termină seara târziu”, a declarat ministrul Daniel David pe pagina sa oficială.
Pentru a susține implementarea acestei reguli, Ministerul Educației va prioritiza investițiile în infrastructură, inclusiv extinderea sau modernizarea clădirilor existente.
Trunchiul comun pentru clasa a IX-a
Reforma va continua în 2026-2027, când toți elevii din clasa a IX-a vor începe liceul cu un trunchi comun de discipline generale, indiferent de profil. Scopul este acela de a asigura un fundament comun de cunoștințe și de a permite o orientare mai matură către specializare, începând din clasa a X-a.
O viziune integrată pentru viitor
Daniel David a explicat că toate aceste măsuri fac parte dintr-o strategie educațională pe termen lung, care urmărește nu doar actualizarea conținuturilor, ci și reconectarea școlii cu realitatea în care trăim.
„Educația trebuie să ofere mai mult decât informație – trebuie să formeze oameni. De aceea, mergem pe o formulă care combină cunoașterea cu abilitățile practice, creativitatea cu știința, gândirea critică cu mișcarea și emoția”, a declarat ministrul.
