“Copiii colorează viață”

Anunț de interes public:
„Asociația Papillon Clinique derulează în perioada august – noiembrie 2019, la nivelul
Județului Bacău proiectul “Copiii colorează viață”. Proiectul este realizat cu sprijinul
Consiliului Judeţean Bacău, care acordă o finanțare nerambursabilă în valoare de
16.496 lei, reprezentând 82,22% din valoarea totală eligibilă. Conţinutul acestui material nu reprezintă în mod obligatoriu poziţia oficială a Consiliului Judeţean Bacău.”

Asociația Papillon Clinique, membră a Papillon Clinique Bacău, este centru de terapie și recuperare interdisciplinară, intensivă și individuală pentru copiii cu tulburări de dezvoltare psihică, psihomotrică și fizică, și familiile acestora.

Asociația Papillon Clinique este furnizor de servicii sociale acreditat de Ministerul Muncii și Justiției Sociale și deține licențierea serviciilor pentru Psihoterapie și Kinetoterapie.

Una dintre activitățile declarate ale Asociației este îndreptată spre conștientizarea comunității cu privire la faptul că: diversitatea este normală într-o societate civilizată. Acceptarea este importantă, dar implicarea, înțelegerea și incluziunea arată nivelul evoluției umanității.
Ideea proiectului “Copiii colorează viață” este un răspuns la nevoia comunității, nevoie pe care am întâlnit-o și identificat-o în activitatea noastră zilnică, in calitate de specialiști în recuperarea copiilor cu tulburări de dezvoltare și deficiențe psihomotorii.

Obiectivul proiectului este conștientizarea în rândul cadrelor didactice a rolului pe care îl au în identificarea timpurie, a tulburărilor pervazive de dezvoltare și a deficiențelor manifestate de copiii (preșcolari și școlari). Beneficiarii proiectului sunt 39 cadre didactice și 525 copii din cele șase unități școlare, din județul Bacău, vizate în proiect.
Selecția grupului țintă a fost stabilită plecând de la exprimarea nevoii cadrelor didactice de informare și formare și dobândirea unor tehnici noi de răspuns la problemele întâmpinate zilnic în lucrul cu copiii. Au fost selectate în egală măsură și unități din zona rurală și urbană a județului Bacău.
Există în rândul cadrelor didactice o temere în modalitatea de abordare a diverselor probleme apărute în cadrul sistemului educațional vis a vis de relația cu părinții. Lipsa informațiilor clare cu privire la identificarea elementelor definitorii pentru anumite tulburări fac din observațiile acestora o presupunere și nu o certitudine. Subiectul fiind destul de delicat este uneori trecut cu vederea sau ignorat și efectul este covârșitor pentru că ajung copii în mediul școlar care nu au minimul de autonomie dezvoltat ceea ce face procesul educațional aproape imposibil. În această fază există:
• varianta de abandon școlar deoarece copilul nu face față provocărilor mediului educațional
• o acceptare parțială în cadrul unității de învățământ fără a beneficia copilul de sprijin specializat.
Iată 2 cazuri în care nu poate fi vorba de evoluție, ci de o involuție și astfel se ajunge la cazuri sociale cu grave handicapuri pentru copil și familie.
Rolul cadrului didactic din învățământul preșcolar este crucial în dezvoltarea copilului, fiind responsabil cu prezentarea și cimentarea unor concepte definitorii pentru întreaga viață. Tot lui îi revine responsabilitatea de a identifica unele probleme în dezvoltarea copilului, de a informa părintele și de a face front comun pentru a interveni. De cele mai multe ori, copii cu diferite tulburări necesită o atenție sporită din partea cadrului didactic, cadru didactic care trebuie să adopte modele și metode adaptative de educație.
Avem convingerea că Evaluarea timpurie și sprijinul terapeutic alături de sprijinul didactic pentru copil și familia sa reprezintă șansa de recuperare și dezvoltare către potențialul maxim a fiecăruia dintre cei identificați.

Echipa PAPILLON CLINIQUE este pregătită să facă față noilor provocări ale societății și este motivată să lucreze cu copiii și familiile acestora în vederea găsirii resurselor care să construiască abilități și să ofere șansa oricărui copil să devină autonom.