La finele lunii trecute, Consiliul Național al Elevilor a publicat, pe pagina de Facebook, un sondaj potrivit căruia majoritatea repondenților cer promovarea diversității în școlile din România, cuprinzând aspecte de gen, rasă, cultură, orientare sexuală și abilități diferite.
Din documentul ce cuprinde rezultatele sondajului, se desprinde că elevii consideră că diversitatea nu este suficient promovată în cadrul sistemului de învățământ. În proporție de 63,2%, respondenții au afirmat că, la vârsta lor, ar trebui să învețe despre diferite perspective și medii care construiesc lumea înconjurătoare.
«La propunerea cultelor religioase, amendamentul ce exclude fraza „promovarea diversității ca resursă de învățare” și o înlocuiește cu „respectarea diversității pentru a genera aptitudini incluzive și tolerante” a fost integrat în noua formă a legii.
CNE sesizează o diferență majoră între promovare și tolerare și solicită ferm revenirea la formularea inițială, pentru a asigura tuturor elevilor din România, indiferent de proveniență, convingeri, preferințe și dizabilități, un mediu sigur și incluziv de învățare, unde nu este lăsat loc de interpretări asupra modului în care aceștia ar trebui tratați», se afirmă în document.
44,4% din cei ce au răspuns sondajului cred că este suficient ca legea să includă numai formularea „respectarea diversității”.
Pe de altă parte, 55,6% afirmă 12 că nu este suficient ca diversitatea să fie numai „respectată”, ci că aceasta trebuie promovată de cadrele didactice și restul personalului școlar, așa cum era prevăzut și în forma inițială a legii.
„Amintim aici că România, ca stat membru al Uniunii Europene, are datoria de a promova diversitatea de gen, rasială, culturală, sexuală și de abilități, așa cum reiese din Strategia pentru egalitatea de gen 2020-2025, Planul de acțiune antirasism 2020-2025, Strategia pentru egalitatea persoanelor LGBTIQ+ 2020-2025, Strategia pentru drepturile persoanelor cu dizabilități 2021-2030 și altele”, se mai arată în documentul citat.
Consiliul Național al Elevilor cere cere promovarea reală a diversității în unitățile de învățământ și implementarea unui algoritm de monitorizare a cazurilor de discriminare în școlile preuniversitare.
Aplicarea sancțiunilor, conform legislației în vigoare, către cadrele didactice care nu asigură un mediu incluziv în sălile de clasă este, de asemenea, una dintre măsurile solicitate.
