Crochiu peste ani
Am întrebat, în urmă cu ceva vreme, o absolventă a Școlii Normale din Bacău dacă poate cuprinde într-un singur cuvânt amintirea fostului ei profesor de limba (și literatura) română Mihail Andrei. „Da, cred că cel mai potrivit cuvânt este «tot»ˮ. Mi-a explicat apoi că în cei cinci...
24 iunie
Este ziua când se celebrează „Nașterea Sfântului Proroc Ioan Botezătorulˮ (am reprodus transcrierea din calendarul creștin ortodox editat de Arhiepiscopia Romanului şi Bacăului, prin Editura „Filocalia” din Roman, judeţul Neamţ). În mod obișnuit este prăznuită ziua decesului unui sfânt, dar în cazul Maicii Domnului și al Sfântului Ioan...
Bacalaureatul, sub asediul ultimelor sugestii
I. Fără definiţii!
Se ştie că examenul finalului de liceu este mai mult decât un simplu exerciţiu de reproducere a unor noţiuni, cunoştinţe sau informaţii generale. De aceea nu-şi au rostul definiţiile elementelor de teorie literară, care trebuie asamblate într-un minidiscurs tematic, cuprinzând suficiente argumente pentru...
Fără superstiţii!
Ca să demonstrăm că a XIII-a ediţie a „Teleşcolii noastre” se vrea a fi norocoasă, venim mai aproape de atmosfera unei zile de evaluare la limba română pentru absolvenţii clasei a VIII-a şi încercăm să le fim de ajutor cu câteva poveţe didactice. Ne bizuim pe experienţa noastră,...
Bine te-am regăsit!
Au spus cu voce tare sau doar în gând elevii din clasele a VIII-a şi a XII-a, reîntorşi în ambianţa de care le-a fost dor fără nicio îndoială. (Într-un film de acum câţiva ani, o fetiţă închina un imn de mulţumire băncii din sala de clasă, care...
Limbă, pentru literatură
Prima cerinţă din testele de antrenament se referă la notarea de sinonime pentru sensurile din text ale unor cuvinte. Multă vreme s-a considerat că este o solicitare banală, menită să ofere aproape gratis un punctaj de plecare în efortul intelectual mult mai accentuat avut în vedere de...
Din nou, cititorii
„Cum a fost posibil să fie uitate frumoasele versuri chiar din poemul «Luceafărul»?”, ne întreabă T. G. „Apoi, am observat că hashtagul este folosit la TV înainte de numirea unui eveniment sau a unui şir de evenimente. Chiar dacă a fost lansat în...
Au cuvântul cititorii
Nu vorbim doar de băcăuanii noştri, ci de cititori (români, desigur) aflaţi peste mări şi ţări, care au răspuns provocării derivate dintr-o ediţie recentă a emisiunii Teleşcoala de la TVR 2. Din Irlanda, de pildă, M. D., dăscăliţă de română acolo, ne face o listă de nedumeriri...
Scrierea dreaptă…
A venit rândul semnelor ortografice (orto- „dreaptă, corectă”; grafia „scriere”) şi de punctuaţie (TVR 2, 29 apr.) şi am reţinut o bună explicaţie a cratimei din ortograma „să-l vâr”: „morfologic, desparte două părţi de vorbire diferite (să – conjuncţie; -l – pronume personal, forma neaccentuată); fonetic, marchează căderea...
Un şantier continuu
Constatam că emisiunile de la TVR 2 destinate elevilor din clasele terminale sunt într-o permanentă dinamică. Profesoarele (nu înţeleg de ce nu este solicitat şi un profesor; am notat o singură prezenţă masculină, pentru liceu) par receptive la ecourile venite pe reţelele de socializare, deşi mai este...
Gradul de intensitate: progresiv.
Adjectivele şi adverbele cunosc nu doar gradele de comparaţie cunoscute, ci şi grade de intensitate, între care ultimul, al patrulea, este cel progresiv: din ce în ce mai bun/mai bine. Cam aşa stau lucrurile cu Teleşcoala de la TVR 2: de la o ediţie la alta...
Nu doar pentru elevi
Cele două ore de şcoală TV se adresează direct (pre)adolescenţilor, dar câştigul poate fi apropiat şi de educatorii dornici de autodepăşire, precum şi de studenţii înscrişi la formele de pregătire a personalului didactic. Profesorii propuşi de Inspectoratul Şcolar al municipiului Bucureşti (I.S.M.B.) sunt – se vede...
Bravo, TVR!
Nu încetez să laud teleprogramul didactic de pe TVR 2, de luni până vineri, pentru elevii din clasele a VIII-a (limba şi literatura română – ora 9; matematica – ora 9,30) şi a XII-a (materiile pentru bacalaureat, în intervalul orar 15-16). Chiar dacă nu sunt vizibili prin comentarii...
CIRCUMSTANŢIALUL DE CAUZĂ/CAUZALA.
În puţin peste 20 de minute, tânăra profesoară (şi nu profesor, cum s-a prezentat) a împachetat bine ambele produse: partea de propoziţie şi, respectiv, subordonata corespunzătoare.
O mică nedumerire
Nu am înţeles de ce au fost subliniate în cadrul complementelor circumstanţiale de cauză doar locuţiunile prepoziţionale specializate „din cauza”...
